Desde el Primer año Hasta los dos años de Edad

Este es un año de mucha actividad. Ante sus ojos, el bebé se convierte en un niño pequeño que camina, habla y expresa exactamente lo que siente. Su hijo se está esforzando para descubrir quién es e imponer su independencia y su control. Por supuesto, el sentido de seguridad que usted le ha proporcionado lo ayuda a sentirse lo suficientemente seguro de sí mismo como para querer independizarse por momentos. Sin embargo, en general el niño necesitará de sus sonrisas, sus abrazos y su consuelo como recordatorios de que usted está ahí para protegerlo y amarlo.

A medida que el niño busca su independencia, ofrézcale opciones seguras, haga que sus días sean lo más predecibles posible (a los niños pequeños les encanta la rutina), y apoye su individualidad. Al seguir los intereses del niño, usted alienta su curiosidad y creatividad y aumenta su autoestima. El niño absorbe todas sus palabras y su atención.

Los niños pequeños aman los libros, los juegos rítmicos y las canciones simples. Seguramente su hijo querrá escuchar el mismo cuento una y otra vez. Esta repetición lo ayudará en su aprendizaje. Los niños pequeños también disfrutan del juego con otros niños, pero aún es demasiado temprano para esperar que comprenda lo que significa compartir y esperar turnos. En lugar de retarlo, trate de distraerlo con alguna cosa interesante.

Recuerde, la prolijidad no es compatible con lo que significa ser un niño pequeño. Cuando su hijo trata de alimentarse por sí solo o deja caer una cuchara para ver adónde va, usted debe pensar que se está preparando para la vida. Coloque una alfombra por debajo de la silla alta del niño para que se acumulen allí los desechos y proporciónele a su hijo un lugar seguro donde aprender estas nuevas habilidades.

Desarrollo físico

Consejos que usted, como padre o madre, debe tener en cuenta en su rol de primer maestro de su hijo:

• Cree muchos lugares seguros dentro de su casa donde el niño pueda explorar sin correr ningún peligro.
• Baile al compás de la música y aplauda cuando su hijo hace lo mismo.
• Ayude a su hijo a construir torres con bloques.
• Permita que su hijo colabore con usted al vestirlo y háblele acerca de lo que está haciendo.
• Ayude a su hijo a pintar dibujos sin utilizar pincel y modelar formas con arcilla o masa.
• Proporciónele alimentos que pueda comer con los dedos y aliéntelo para que se alimente por sí solo.

Hitos típicos de los dos años de edad

El niño podrá:

• Caminar sin ayuda.
• Bailar al compás de la música.
• Apilar bloques para construir una torre.
• Ayudar a que lo vistan.
• Disfrutar jugando con pinturas especiales sin utilizar pincel.
• Utilizar una cuchara para comer.

Desarrollo del lenguaje

Consejos que usted, como padre o madre, debe tener en cuenta en su rol de primer maestro de su hijo:

• Repita lo que su hijo dice pero de manera correcta. Si el niño dice “ju-ju”, usted podría repetir, “tu quieres jugo”
• i Lea, lea, lea! Léale a su hijo al menos un libro con dibujos por día y háblele sobre lo que usted ve.
• Háblele a su hijo acerca de lo que está sucediendo. “Aquí tienes algunos bloques. Apilémoslos”
• Al leer libros, formúlele preguntas simples acerca de los dibujos. Señale aquello sobre lo que habla.
• Cante canciones y poemas que requieran acción como por ejemplo mover las manos y los pies.

Hitos típicos de los 2 años de edad

El niño podrá:

• Utilizar tanto sus gestos como su voz para comunicarse.
• Juntar oraciones de dos palabras para expresar sus deseos y necesidades.
• Comprender oraciones y responder preguntas simples.
• Preguntar “¿Por qué? para lograr que los adultos participen en la conversación.
• Disfrutar mirando dibujos de los libros. Además, será capaz de señalarlos.
• Disfrutar escuchando rimas y canciones.

Desarrollo Intelectual

Consejos que usted, como padre o madre, debe tener en cuenta en su rol de primer maestro de su hijo:

• Ofrézcale a su hijo juguetes que representen objetos reales, tales como teléfonos, los cuales lo ayudarán a aprender cómo es “ser grande”.
• Ayude a su hijo cuando éste lo necesite, en lugar de presionarlo o ignorarlo.
• Proporciónele muchos buenos soportes (“props”) para el juego imaginativo. (El juego de fingir (representaciones) prepara al niño para la adquisición de habilidades del pensamiento avanzadas).
• Señale y designe las partes del cuerpo de su hijo.
• Pídale al niño encontrar un juguete, una manta o bien cualquier otro objeto que le pertenezca y pídale designar objetos familiares para él.

Hitos típicos de los 2 años de edad

El niño podrá:

• Comprender que los objetos existen aunque se encuentren fuera de su vista.
• Fingir ser otra persona (representación) durante el juego.
• Reconocer sus pertenencias y juguetes.
• Conocer los nombres de sus juguetes favoritos y de los objetos que le resultan familiares.
• Identificarse por su nombre.

Desarrollo social y emocional

Consejos que usted, como padre o madre, debe tener en cuenta en su rol de primer maestro de su hijo:

• Bríndele a su hijo oportunidades para estar con otros niños, pero no espere que “comparta” ni lo presione para que lo haga. Puede comenzar a introducir la idea de “esperar turnos”.
• Distraiga y reoriente la atención de su hijo en lugar de decir tantas veces “no” y reconozca que el niño aún no controla sus impulsos.
• Establezca rutinas y programas regulares para evitar luchas de poder y fomentar un ambiente estructurado y predecible para su hijo.
• Bríndele al niño oportunidades para que pueda contribuir con las tareas simples del hogar y aliéntelo para que realice actividades por sí solo, tales como comer, lavarse las manos y desvestirse.
• Abrace mucho a su hijo. Sonríale y asegúrese de que reciba muchos elogios de su parte.
• Participe en programas para niños pequeños en las bibliotecas públicas.

Hitos típicos de los 2 años de edad

El niño podrá:

• Disfrutar estando cerca de otros niños y aprendiendo de ellos durante períodos cortos. Sin embargo, a menudo los ignorará.
• Sentirse, aparentemente, más cómodo que antes con los extraños.
• Advertir cuando los demás están molestos.
• Manifestar deseos de colaborar con las tareas del hogar.
• Seguir reglas simples. Sin embargo, será necesario recordárselas.

Juguetes para el aprendizaje

Desde el primer año hasta los dos años de edad

• Juguetes grandes para empujar y tirar de ellos.
• Juguetes y muñecos de paño, animales de peluche, todos ellos lavables (Asegúrese de que todas las partes se encuentren siempre ajustadas).
• Juguetes para juego de fingir tales como disfraces y artículos utilizados para realizar las tareas del hogar.
• Espejos irrompibles.
• Materiales para jugar con arena y agua.
• Pequeños bloques livianos de madera.
• Rompecabezas simples de 4 a 5 piezas.
• Libros de tela, plástico o cartón conteniendo dibujos.
• Clasificadores de formas, juegos de asociación, recipientes para encastrar y apilar, clavijas.
• Materiales para arte tales como crayones, marcadores, papel, pinturas para pintar sin pincel y arcilla y masa.
• Juguetes musicales, entre ellos campanas, sonajeros e instrumentos livianos para hacer ruidos.
• Balones y túneles con texturas.
• Plataformas bajas y blandas para trepar.
• Juguetes mecánicos que son accionados por el niño con los pies.

Algunas sugerencias sobre libros para niños entre uno y dos años de edad

• Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? por Bill Martin. Un libro divertido, con repeticiones, acerca de dos amigos, uno con una muñeca y el otro con un oso de peluche.
• The Very Hungry Caterpillar por Eric Carle. Un libro precioso con palabras que se repiten y alimentos familiares para el niño.
• Where Does It Go? por Margaret Miller. A los niños les encanta imaginarse los lugares correctos o incorrectos para colocar sus pertenenecias.
• Zip, Whiz, Zoom! por Stephanie Calmenson. Propone un viaje a la casa de la abuela en vehículos muy diferentes entre sí.

Temores acerca del aprendizaje y el crecimiento

Si a usted le preocupa el desarrollo de su hijo, ya sea en el área física, del lenguaje, intelectual o social/emocional, le aconsejamos hablar con su proveedor de cuidados de la salud, la persona encargada del cuidado de la salud de su hijo o la maestra del niño. Usted está en mejor posición que ninguna otra persona para advertir si hay algún problema. Como padre o madre primeriza, usted puede tener dudas sobre las etapas típicas de desarrollo del niño; sin embargo, usted debe guiarse por su intuición y sus observaciones.

Si a usted le preocupa el desarrollo de su hijo o siente que lo está presionando para “llegar al nivel que corresponde”, solicite una evaluación. Si su proveedor de cuidados de la salud le asegura de que todo está en orden, pero aún así usted sigue pensando que hay problemas, solicite una cita para que su hijo sea evaluado. Los niños pueden superar muchos problemas de desarrollo. Cuanto más pronto sea detectado el problema y se comience con la intervención temprana, mejores serán los resultados.